拼音： yú sāi
注音： ㄩˊ ㄙㄞ
结构： 于(独体结构)思(上下结构)
于思yúsāi
(1) 常叠用，表现胡子极多
英thick moustache⒈ 亦作“于腮”。
⒉ 多须貌。一说白头貌。
引《左传·宣公二年》：“于思于思，弃甲復来。”
杜预注：“于思，多鬚之貌。”
陆德明释文引贾逵曰：“白头貌。”
清王应奎《柳南随笔》卷二：“﹝邵陵﹞两颊于思，然人呼为邵髯，不以名字。”
程善之《革命后感事和怀霜作即次其韵》之二：“帐下于思新令尹，刀头涕泪旧豪酋。”
⒊ 借指髭须。
引宋梅尧臣《观邵不疑学士所藏名书古画》诗：“精神宛如生，于腮復穿鼻。”
语出《左传．宣公二年》：「睅其目，皤其腹，弃甲而复。于思于思，弃甲复来。」胡须浓密的样子。
行成于思，这是学业事业有成的格言。
行成于思而毁于随，要做好工作，必须坚持。
行成于思，这是做事业欲成功的人的根本。
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基
由于思维和创作方式不同，摇滚歌曲和流行歌曲所讲述的故事也不同。
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只要勤于思考，就能获得成就，或者至少是得到显著的进步。
同时要善于思考，发挥一定的想象力，读到书中的形象能“神与物游”，思接千载，视通万里。
杂纷纭，倏忽万状，非惟无暇于检核，亦并不容于思议。
大一统归于思想层面主要是“罢黜百家，独尊儒术”
1. 介词
ａ．在，如“生于北京”
ｂ．到，如“荣誉归于老师”
ｃ．对，如“勤于学习”
ｄ．向，如“出于自愿”
ｅ．给，如“问道于盲”
ｆ．自，从，如“取之于民”
ｇ．表比较，如“重于泰山”
ｈ．表被动，如“限于水平”
2. 后缀
ａ．在形容词后，如“疏于防范”
ｂ．在动词后，如“属于未来
3. 姓。
思读音：sī,sāi[ sāi ]1. 〔于思〕多胡须的样子，如“自捋颔下，则思思者如故矣”。
