拼音： yī yán táng
注音： 一 一ㄢˊ ㄊㄤˊ
词性： 形容词
结构： 一(独体结构)言(独体结构)堂(上下结构)
反义词： 群言堂,
一言堂yīyántáng
(1) 旧时某些商店吹嘘自己的商品不二价，自称(.好工具)一言堂。现在则用来比喻作风不民主，由一个人说了算数，别人的意见一概不听
英practice of what one person says counts⒈ 旧时商店挂的匾额，上写“一言堂”三字，表示不二价。
⒉ 比喻领导缺乏民主作风，不能听取群众意见，特别是相反的意见。与“群言堂”相对。
引艾芜《漫谈科学和文学》：“要设法制止‘一言堂’，‘个人说了算’的不民主现象。”
唐弢《“齐放”与“争鸣”》：“特别是在他们当权的时候，必然要以‘一草独放’替代百花齐放，以‘一言堂’替代百家争鸣。”
原为商店挂的匾额，表示买卖公平、不二价。后比喻领导作风不民主，不能听取群众的意见，一个人说了就定案。
如：「如果老是搞一言堂，那么国家还有什么希望？」
旧时商店表示不二价的匾。现比喻领导缺乏民主作风，独断专行，一个人说了算
邓小平《党和国家领导制度的改革》：“党和国家的民主生活逐渐不正常，一言堂、个人决定重大问题、个人崇拜、个人凌驾于组织之上一类家长制现象，不断滋长。”
徐贵祥《历史的天空》第21章：“日常工作也很霸道，一言堂现象十分严重。”
独断专行
群言堂
一言堂作宾语、定语；指独断专行。
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“这些年，沙发坐得多了、板凳坐得少了，一言堂搞得多了、群言堂搞得少了，高脚杯端得多了、大碗茶端得少了，作风上的一些问题也就随之出现了”……
民主生活会变成了歌功颂德会，个人述廉报告变成了单位工作总结和个人表功秀，“一把手”变成了“一霸手”，群言堂变成了一言堂等。
讨论式教学具有传统“一言堂”教学形式无法比拟的特点和优势。
名义上实行的是集体领导，实际上都是“一言堂”、“一支笔”。
研究问题要提倡讨论，开会要提倡群言堂，反对一言堂，大家都动脑筋想办法，问题就好解决了。
尤其作为领导同志，要胸襟开阔，处事公道，善于听取群众意见，择善而行，不能搞一言堂。
与通常的一言堂方式不同，有时候我们感觉像每个人都能够同时提出自己的想法，而且都能够为大家所了解。
在传统课堂教学上，由于教师一言堂，学生学习处于被动地位，几乎没有学习兴趣。一言堂造句。
张滨鸿在任市农能办主任期间，工作作风霸道，爱搞一言堂，农能办的大事小事都是他一个人说了算，重大事项也不集体研究决定。
尊重市场经济是规则的游戏，而不是游戏规则，因而行业标准也要具有公正，公平，公开性，切莫一言堂，一家定音！
一yī(1)（数）数目；最小的正整数。(2)（形）同一：～视同仁｜咱们是～家人｜咱们～路走｜这不是～码事。(3)（形）另一：番茄～名西红柿。(4)（形）全；满：～冬｜～生｜～路平安｜～屋子人｜～身的汗。(5)（形）专一：～心～意。(6)（副）表示动作是一次或表示动作是短暂的；或表示动作是试试的。a）用在重叠的动词（多为单音）中间：歇～歇｜笑～笑。b）用在动词之后；动量词之前：歇～歇｜笑～笑。b）用在动词之后；动量词之前(7)（副）用在动词或动量词前面；表示先做某个动作（下文说明结果）：～跳跳了过去｜～脚把它踢开。(8)（副）一旦；一经：～失足成千古恨。(9)（助）〈书〉用在某些词前加强语气：～何速也｜为害之甚；～至于此！一yī（名）
言读音：yán言yán(1)（名）话：～语｜语～｜格～。(2)（动）说：～之有理｜畅所欲～。(3)（量）汉语的一个字叫一言：五～诗。(4)姓。
堂读音：táng堂táng(1)（名）正房：～房｜～屋。(2)（名）专为某种活动用的房屋：会～｜饭～。(3)（名）旧时官府中举行仪式、审讯案件的地方：大～｜祠～。(4)（名）堂房。(5)（名）（量）ɑ）用于成套的家具：一～家具。b）用于分节的课程：一～家具。b）用于分节的课程
